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Rúbrica de autoevaluación del texto escrito a partir de los problemas de cohesión del alumnado

En este artículo, presentamos una experiencia docente llevada a cabo en un instituto de educación secundaria, a partir del análisis de 90 textos escritos por alumnos de 1.º de bachillerato. Se plasman los principales errores de cohesión textual presentes en dichos textos, y se propone una r&uacu . . .
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Reseña: Leer, comprender y aprender. Propuestas para favorecer el aprendizaje a partir de textos
Materiales a examen: Sumergidos en la literatura

Se valora la secuencia didáctica digital de título "Sumergidos en la literatura", que trabaja diferentes contenidos literarios y lingüísticos para 2.º curso de ESO.
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En contexto: Llamemos a las cosas por su nombre

A partir de dos vídeos, se lleva a cabo una actividad de observación y reflexión lingüístico-literaria que nos permitirá concretar vocabulario, trabajar el tránsito del texto descriptivo al explicativo y acercarnos al narrativo, así como incidir en las percepciones emocionales y el papel manipul . . .
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Recursos para el aula: Artículos en la Wikipedia
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Escribir a través del currículo

La escritura académica es el principal sistema semiótico en la escuela secundaria para delimitar, comunicar y negociar una idea, aprender contenidos disciplinares, y demostrar y evaluar esos aprendizajes. A partir de la experiencia del Programa de Escritura en la Escuela, se proponen conceptos, herramientas didácticas y activid . . .
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El póster como género discursivo

El póster es un recurso eficaz para aumentar la cultura científica y la alfabetización académica de los estudiantes, ya que permite trabajar a un mismo tiempo la escritura y los contenidos curriculares y potencia el trabajo colaborativo. La realización de una sesión de presentación de caracterí . . .
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Redacción del trabajo fin de grado

La redacción de un trabajo de fin de grado (TFG) precisa de un cuidado especial. Empezando por la modalidad textual en la que se redacte el TFG y pasando por la adecuación, la coherencia, la cohesión y la corrección que todo texto reclama, este capítulo tiene el propósito de guiar de forma práctica e . . .
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Recursos para el aula: La clonación del tigre de Tasmania
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En pie de guerra: ¿Periodista o escritor?
Un proyecto de escritura en secundaria

Los fondos de la fototeca asturiana ubicados en el Muséu del Pueblu d’Asturies de Gijón han sido el punto de partida de este proyecto intercentros de animación a la escritura, que tiene como objetivos el desarrollo de la creatividad y el espíritu crítico en el alumnado. Las imágenes apelan a las emoci . . .
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La composición de noticias en el primer ciclo de primaria

Se presentan actividades para trabajar la composición de noticias en el primer ciclo de primaria, lo cual comporta explicar hechos de forma objetiva cuando todavía se están consolidando la oralidad y los procesos de lectura y escritura.
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En contexto: El reportaje como fuente de información

Presentamos una actividad que pretende corroborar si los alumnos son capaces de valorar de manera crítica un reportaje divulgativo audiovisual como fuente de información y de relacionarlo con el reportaje que ellos mismos tendrán que elaborar.
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Escribir textos expositivos en el aula.
De la teoría a la práctica.

Un esfuerzo vivo y actual por recoger los modelos de composición escrita de naturaleza sociocognitiva más representativos, y aplicarlos a un tipo de texto muy demandado en el contexto académico: el texto expositivo. El lector podrá encontrar en estas páginas teoría y práctica sobre la didáctic . . .
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Prólogo
Introducción
Secuencias didácticas y escritura

Este capítulo se centra en la descripción de una secuencia didáctica para la enseñanza y el apre . . .
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Características de un texto expositivo

Un texto expositivo es aquel que tiene como finalidad transmitir, exponer y explicar información, por parte de quien . . .
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Planificar la exposición escrita: acceder al texto y al contexto

Uno de los momentos fundamentales del proceso de escritura es la planificación. En esta fase se ponen en práct . . .
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La textualización o escritura del primer borrador

La producción del texto escrito, tema central de este capítulo, constituye la fase central de la secuencia did . . .
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Del borrador al texto definitivo. La revisión de textos

La última fase del proceso de escritura, recogida en este capítulo, es la revisión del texto. La revisi . . .
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