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    Instruir deleitando con libros ilustrados de no ficción en el aula de educación infantil Instruir deleitando con libros ilustrados de no ficción en el aula de educación infantil

    Instruir deleitando con libros ilustrados de no ficción en el aula de educación infantil

    ¿Son adecuados los libros ilustrados de no-ficción a la etapa de Educación Infantil? ¿Cómo se podría explotar su doble faceta, informativa y estética? Partiendo de estas preguntas, se analizan los procesos de recepción de un grupo de 2º de educación infantil al libro Mi muse . . .

    Investigación exploratoria del uso de recursos audiovisuales para el desarrollo de la competencia lecto-literaria en las aulas chilenas Investigación exploratoria del uso de recursos audiovisuales para el desarrollo de la competencia lecto-literaria en las aulas chilenas

    Investigación exploratoria del uso de recursos audiovisuales para el desarrollo de la competencia lecto-literaria en las aulas chilenas

    Esta investigación presenta un estado de la cuestión sobre la utilización de recursos audiovisuales por parte de los docentes para el desarrollo de la competencia lecto-literaria en el alumnado, a pesar de que las Bases Curriculares chilenas lo proponen para textos expositivos y argumentativos. El instrumento de recogida de dat . . .
    Las videorreseñas y la formación de maestros como mediadores de literatura infantil Las videorreseñas y la formación de maestros como mediadores de literatura infantil

    Las videorreseñas y la formación de maestros como mediadores de literatura infantil

    Esta investigación se plantea la utilización de la videorreseña en la formación de maestros en relación con la alfabetización académica y el desarrollo del hábito lector. El análisis de las reseñas de álbumes ilustrados infantiles realizadas por estudiantes de Magisteri . . .

    Booktubers de Literatura Infantil y Juvenil: un proyecto para el desarrollo de habilidades lingüísticas y compentecia literaria Booktubers de Literatura Infantil y Juvenil: un proyecto para el desarrollo de habilidades lingüísticas y compentecia literaria

    Booktubers de Literatura Infantil y Juvenil: un proyecto para el desarrollo de habilidades lingüísticas y compentecia literaria

    Este capítulo tiene la intención, por un lado, de ofrecer una revisión sobre el concepto multimodalidad entendida como una forma de crear conocimiento que presta atención al proceso de composición en todas sus instancias, y que procura reformular la redacción de textos promoviendo, así, un pensamient . . .
    Publicar y compartir la literatura infantil y el fomento de la lectura: docencia dual a partir de Instagram Publicar y compartir la literatura infantil y el fomento de la lectura: docencia dual a partir de Instagram

    Publicar y compartir la literatura infantil y el fomento de la lectura: docencia dual a partir de Instagram

    El objetivo de esta investigación ha sido analizar la influencia de Instagram en el interés por la lectura de textos literarios infantiles en futuros maestros de educación infantil (N=180). Para ello se desarrolló una investigación-acción en el aula (Latorre, 2007; Agudelo, Cruz y David, 2019) siguiendo . . .

    Esos otros mundos donde habitan nuestros estudiantes: mediar la literatura en aula sincrónica. Una propuesta a través de las multiliteracies Esos otros mundos donde habitan nuestros estudiantes: mediar la literatura en aula sincrónica. Una propuesta a través de las multiliteracies

    Esos otros mundos donde habitan nuestros estudiantes: mediar la literatura en aula sincrónica. Una propuesta a través de las multiliteracies

    La propuesta se suma a los estudios sobre educación literaria en entornos digitales e incorpora las multiliteracies del profesorado en formación. La experiencia se situó desde la comprensión del profesor como un sujeto digital a partir del análisis de su PLE y desde ese horizonte, diseñar secuencia . . .
    Los libros de no ficción y el booktrailer para el desarrollo de la competencia lectoliteraria desde la formación inicial del maestro Los libros de no ficción y el booktrailer para el desarrollo de la competencia lectoliteraria desde la formación inicial del maestro

    Los libros de no ficción y el booktrailer para el desarrollo de la competencia lectoliteraria desde la formación inicial del maestro

    Este trabajo analiza el booktrailer como herramienta para la promoción de la lectura mediante libros ilustrados de no ficción (LINF) entre futuros maestros del Grado de Educación Primaria de la UCA. Primero analizaron un LINF de un corpus delimitado para posteriormente elaborar un booktrailer (Sharon, 2011) . . .

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