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Los amonites de la biblioteca municipal

Este artículo describe el trabajo por proyectos realizado con estudiantes de 1.º de ESO en la clase de biología y geología a lo largo del curso. A partir de los fósiles hallados en el suelo de una biblioteca municipal nos preguntamos qué animal era, dónde y cuándo vivieron y por qué apare . . .
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La inmunología en las aulas de secundaria
Una propuesta del modelo de inmunidad y vacunas

En este artículo se presenta un modelo progresivo para el abordaje de la inmunología en las aulas. En concreto, se proponen tres niveles de profundización del modelo: un nivel descriptivo o macroscópico, un nivel celular o microscópico y un nivel molecular o submicroscópico. Estos niveles favorecen la ev . . .
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DDD: Divulgar Disfrutando Desinteresadamente

Las Jornadas «Disfrutar divulgando desinteresadamente» es un encuentro de divulgadores de todo el país que se celebra durante un fin de semana y en el que se presentan las últimas innovaciones en educación y comunicación de la ciencia. Durante dos jornadas, docentes de todos los niveles y profesionales de . . .
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Enseñando ciencia con ciencia
Velocidad y mecanismo de reacción
Información: Proyecto Faraday: ciencia de proximidad
Recursos para el aula: Artículos de divulgación científica. Variaciones sobre un mismo tema
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Se pone de relieve la identificación de las características de un texto expositivo, su organización y apoyos de carácter visual, específicamente paratextos y paralingüísticos, para integrarlos a otras maneras de leer que informan y dan coherencia al conjunto textual.
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Gestión y evaluación de un proyecto multidisciplinar sobre el estudio e impacto de la pandemia

Utilizamos los «recorridos de estudio e investigación» para abordar un trabajo interdisciplinar con estudiantes de 4.º de ESO incluyendo las disciplinas de matemáticas, biología, tecnología y expresión plurilingüe. Describimos las actividades realizadas en el aula, así com . . .
Dinamización del espacio ecopedagógico del centro
Estrategias para desarrollar la competencia científica del alumnado

El artículo describe el proceso que se ha seguido para diseñar, aplicar e implementar una experiencia educativa con los niños y las niñas de segundo ciclo de la Escuela de Sentfores, de Vic (Barcelona), fruto de una necesidad de mejora introducida en el centro en el curso 2018-2019. Había que dinamiza . . .
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La reproducción asistida. Un contexto para la toma de decisiones

Las posibilidades que se abren en el campo de la biología de la reproducción acentúan la necesidad de promover una educación que contemple la capacidad de reflexionar y tomar decisiones fundamentadas científicamente. La unidad didáctica SEXO(S) está diseñada para promover la al . . .
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Estudio de la luz con ABP sobre mascarillas

Se recoge el diseño y la aplicación de una propuesta de enseñanza para el estudio de las ondas luminosas en secundaria, con un proyecto que selecciona como situación de interés la reutilización de mascarillas. Al respecto, se estructuran tareas con prácticas científicas de indagación . . .
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La radiactividad en nuestro día a día
Física nuclear low cost

En un contexto de cambio climático y debate sobre la energía, los conocimientos de física nuclear juegan un papel importante. Se proponen tres actividades con un coste relativamente bajo para trabajar la radiactividad en secundaria o bachillerato. El objetivo revelar la presencia de fenómenos radiactivos para que los . . .
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Gravitación

De las cuatro fuerzas fundamentales que conocemos en nuestro universo, la fuerza de la gravedad es la que experimentamos continuamente, la fuerza con la que convivimos y contra o gracias a la cual realizamos cada uno de nuestros movimientos.
Una visión actual de la gravitación para el aula
Comparación histórica, fenomenología y simulaciones

En este trabajo analizamos algunos aspectos del concepto de gravitación para ser abordados en la educación secundaria a partir de la adopción de un doble enfoque: por una parte, una comparación de las diversas concepciones científicas aceptadas referidas al concepto a lo largo del tiempo, apoyados en la fenomen . . .
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El abordaje de las ondas gravitacionales en el bachillerato

Se presenta una secuencia para el abordaje del concepto «ondas gravitacionales» en el bachillerato. La secuencia didáctica se enfoca en su detección, la relevancia de ese hecho para la ciencia, la obtención del Premio Nobel de Física por ese logro y el rol destacado de una mujer en el proyecto. La secuenci . . .
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Reseña: Las tres letras de río. Fundamentos y recursos para trabajar en el aula

Los autores (María José Sáez Bondía, María José Gil Quílez, María Begoña Martínez Peña y José Carrasquer Zamora) forman parte del Grupo de Investigación BEAGLE de la Universidad de Zaragoza, todos ellos con una dilatada trayectoria en su campo de estudio. . . .
Educación científica inclusiva desde la primera infancia

La educación científica en la primera infancia es fundamental para alfabetizar en el conocimiento de los fenómenos del mundo. Es imprescindible hacer una ciencia accesible que evite o reduzca las barreras y los sesgos, especialmente en aquellos colectivos que históricamente han quedado excluidos de ella.
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Una mirada científica inclusiva en un espacio familiar

El Espacio Familiar Francesc d’Assís de la Fundación "la Caixa", en Manresa (Barcelona), acoge a familias con niños y niñas de 0 a 6 años que están en riesgo de vulnerabilidad y les ofrece acompañamiento en el proceso de crianza, así como un contexto socioeducativo rico en e . . .
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Ciencia dentro y fuera del aula

En casa, en la escuela y en el entorno vivimos rodeados de situaciones que nos permiten aproximarnos a la ciencia. Desde nuestra escuela velamos para que cada niño tenga acceso a ella aprovechando su curiosidad innata y le ofrecemos oportunidades de aprendizaje y de indagación para despertar su interés para iniciar . . .
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Recursos para la práctica: De las investigaciones naturales... ¿al descubrimiento científico?
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