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La performance en el aula, un proyecto transversal

«Performances con nombre de mujer» ha sido el resultado del proyecto transversal de los alumnos de Fundamentos de las Artes, Análisis Musical y Artes Escénicas de segundo de bachillerato del Instituto Antoni de Martí i Franquès, del curso 2021-2022. Mujeres artistas como Claude Cah . . .
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Gestiones creativas en la formación inicial de los maestros y las maestras

El grado de Educación Infantil en Gestiones Creativas aspira a ser una experiencia radical de aprendizaje que pretende aglutinar el conocimiento transdisciplinar, la reflexión y la acción comunitaria para que nuestro alumnado y las futuras maestras y maestros puedan convertirse en profesionales reflexivos y cr&iacu . . .
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La música en STEAM
Integración curricular y creatividades

Profundizamos en una comprensión transdisciplinar de la educación primaria a través de un proyecto desarrollado desde el concepto eje fractales en el que la música ha tenido un rol disciplinar para promover las creatividades artísticas en equilibrio con el resto de áreas. Además, h . . .
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La performance en el aula
Experiencia transversal de aprendizaje

Esta experiencia pone en juego las materias de Artes escénicas, Análisis musical y Fundamentos de las artes para planificar y crear una puesta en escena sobre un movimiento artístico de los siglos xix y xx. Los estudiantes de 2.º de bachillerato se han organizado en pequeños grupos para explicar, mediante el cuerpo, . . .
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Testimonios de la memoria

El alumnado ha entrevistado abuelos y abuelas para reconstruir su historia personal y social, y ha comunicado nuestro aprendizaje a través de la fotografía y el vídeo. Además de fortalecer los vínculos familiares, se han hecho descubrimientos históricos y se ha comunicado a travé . . .
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Contribución de la educación a la transición a la sostenibilidad
Una perspectiva interdisciplinar

Este trabajo responde a los llamamientos para que la educación de todas las áreas y niveles, tanto formal como no formal, incorpore la atención a los graves problemas y desafíos a los que se enfrenta hoy la humanidad y fomente actitudes y comportamientos favorables para la transición a sociedades s . . .
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Europa, ¿sin fronteras? Proyectos en el aula a partir de problemas sociales relevantes

A continuación, se plantea un proyecto enfocado al alumnado de tercer ciclo de primaria que consta de dos partes: una investigación cooperativa de la vertiente más geográfica y cultural de Europa, mediante la simulación de una agencia de viajes en el aula, y una segunda parte que acerca una pr . . .
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Retos de la educación secundaria actual

Los cambios sociales, económicos y tecnológicos constantes de nuestra sociedad implican repensar qué es importante aprender en la escuela. La sociedad necesita personas autónomas, con capacidad de adaptación, iniciativa, curiosidad y preparación para abordar la resolución de problemas reales, que son . . .
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Experiencias colaborativas para desarrollar hábitos saludables en educación física

El presente artículo muestra tres experiencias que se han llevado a la práctica en educación física para desarrollar los hábitos saludables del alumnado de segundo y tercer curso de la educación secundaria obligatoria (ESO). Las tres experiencias se caracterizan por haberse diseñado mediante el tr . . .
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Salida artístico-literaria del Camino de Santiago: una experiencia compartida y transdisciplinar.

Con esta actividad hemos querido no sólo dar una perspectiva más dinámica a las clases de historia y literatura castellana dedicadas a la producción cultural del Camino de Santiago sino también, llevar a cabo un taller de convivencia con los alumnos de bachillerato implicados en el proyecto. Debido del éxito de la primera ruta, hemos ido re . . .
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Introducción a los artículos sobre el Camino de Santiago.
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Santiago lugar de encuentro de peregrinos.

El Camino de Santiago constituye un fenómeno único de relaciones sociales y culturales que se ha ido desarrollando desde la época medieval hasta nuestros días. Diferentes motivaciones se han sucedido: religiosas, políticas, culturales y turísticas, todas ellas han contribuido a su desarrollo en el tiempo. El Camino es la unión de personas y . . .
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Europa, camino de esperanza de los emigrantes.

La emigración ha constituido a lo largo de la historia el fundamento de la unión de los pueblos. Este artículo refleja una experiencia desarrollada en el aula. Se trata de describir la emigración en Galicia, que se puede aplicar en muchos aspectos al resto del Estado. Se desarrolla en un espacio coincidente, pero en sentido inverso al Camino de . . .
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Extremadura en la ruta de Carlos V.

El interés de esta ruta se centra en diversos aspectos. En primer lugar, el conocimiento geográfico de las comarcas extremeñas del alto Valle del Jerte y de La Vera. En segundo, la indagación histórica centrada en el acontecimiento que vivió esta zona en el siglo XVI, con la decisión del emperador Carlos V al tomar este camino para su retiro . . .
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El Muro de Berlín y su contexto patrimonial.

El Muro de Berlín (1961-1989) constituye uno de los legados patrimoniales más singulares de la historia europea de las últimas décadas. Tras su desmantelamiento en los meses posteriores a su caída, esta controvertida y ominosa obra de ingeniería civil ha pasado de ser el «Muro de la Vergüenza» a convertirse en uno de los principales atract . . .
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Ruta Quetzal.

El presente artículo es el resultado e la investigación de las dos autoras, profesionales en la Dirección de Relaciones Culturales y Científicas de AECID, sobre el trabajo de las instituciones públicas y privadas para poner en pie anualmente la Ruta Quetzal y el resultado del mismo en sus jóvenes participantes unos años después de haberlo r . . .
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Música, cultura y sociedad: la enseñanza de la música a partir de problemas socialmente relevantes.

Con este texto pretendemos mostrar un camino inquietante y necesario para una educación musical conectada con la realidad, comprometida con la escuela y su entorno. La investigación musical desde una perspectiva sociocultural nos ofrece la posibilidad y la necesidad de repensar la educación musical en la sociedad actual. Por eso, planteamos una . . .
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La acción comunitaria es un punto de encuentro interdisciplinario e interprofesional

La acción comunitaria es un punto de encuentro en el que necesariamente debe producirse relación entre disciplinas y entre profesionales distintos para poder responder adecuadamente a situaciones complejas. Este capítulo trata sobre la interdisciplinariedad, la interprofesionalidad y la transdisciplinariedad como distintas alte . . .
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La organización de los contenidos

En las unidades didácticas se trabajan contenidos de aprendizaje distintos, los cuales deben ser seleccionados obedeciendo a una serie de criterios y al tipo de relación que entre ellos se establece. Después de efectuar una revisión terminológica de los conceptos que hacen referencia a las diferentes formas de rel . . .
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