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Compartimos: rincón digital: Retos de futuro en el cuidado del desarrollo infantil

La primera infancia lleva años beneficiándose del estado de bienestar; las políticas sanitarias públicas han disminuido las tasas de mortalidad y morbilidad: «La infancia en España goza, por lo general, de un estado de salud excelente», concluye el informe para el Observatorio de la Infancia.
Repensar la sociedad que estamos construyendo

¿Qué sociedad queremos? ¿Qué sociedad estamos construyendo? ¿Es esta la sociedad deseada? ¿Podemos cambiarla en la educación y desde la educación?
Decreto de mínimos en Educación Infantil: una propuesta malograda

En este artículo se analiza la reciente propuesta de mínimos curriculares del Ministerio de Educación. Se trata de un planteamiento muy condicionado por los currículos de la educación obligatoria, que presenta serias carencias en varios aspectos básicos de la Educación Infantil.< . . .
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Ojalá luchemos por nuestros sueños

En 2015 se publica el libro de Paulo Freire Pedagogía de los sueños posibles, que recoge la importancia que tuvo para el autor el sueño y la utopía.
Caminos escolares: construir la ciudad desde la infancia

Los caminos escolares promueven itinerarios de ida de casa a la escuela y de vuelta de la escuela a casa más seguros, acogedores y educativos para el alumnado y sin necesidad de acompañamiento adulto. La experiencia de Cerdanyola del Vallès (Barcelona) está protagonizada por el alumnado de 4.º, 5.&or . . .
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Ser educadora en situación de incertidumbre. La responsabilidad de estar ahí
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Renaturalizar la escuela para humanizar la infancia
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Algunas certezas para un curso incierto
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El entorno más educativo
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Júlia Petit: «Las entidades de tiempo libre tenemos que poner a los niños y niñas y jóvenes en el centro y acompañarlos emocionalmente, porque este se
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Hagámonos oír para que la voz de los niños y las niñas sea escuchada en la escuela
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La ética en la educación

En el Informe de la Unesco Replantear la educación se insta a reflexionar y reafirmar la visi&oa . . .
Inclunovación. Innovar para incluir

«La agenda Educación 2030 parte del hecho de que la educación impulsa el desarrollo transformando vidas» (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, 2017). Bajo esta premisa debemos centrar todas las intervenciones que llevemos a cabo en los centros educativos con el fin de ga . . .
La educación infantil y la lucha contra la pobreza infantil

La investigación evidencia que desde los primeros años se abren brechas en las capacidades cognitivas y no cognitivas entre niñas y niños de diferente origen social. Estas diferencias tienden a persistir en edades más avanzadas de la infancia y la adolescencia. El acceso al primer ciclo de educación infa . . .
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