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Redefiniendo los retos como órgano participativo. Primeros pasos después de la constitución

Un consejo de infancia y adolescencia está formado por niños y niñas que han decidido dedicar parte de su tiempo libre a mejorar su municipio. En este capítulo se analizan los objetivos de las primeras sesiones de encuentro de un consejo y se proponen estrategias para impulsar la formación del grupo como ór . . .
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Avanzando desde las propuestas a la acción implicativa y comprometida

El consejo de infancia, en la fase inicial, se ha consolidado en términos de identidad y funcionamiento. Una vez ha resignificado su sentido y funciones, se adentra en otra etapa de su trayectoria caracterizada por el desarrollo de sus funciones mediante la definición conjunta de las acciones que priorizan y el liderazgo por parte de . . .
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Reflexión, revisión y renovación. Punto y aparte en el consejo de infancia

Reflexionar, revisar y renovar son acciones que permiten al consejo de infancia valorar los meses de trabajo colectivo, plantear mejoras de funcionamiento y organización y constituir un nuevo grupo en un acto público de renovación y constitución del nuevo consejo. En este capítulo se articula una aproximació . . .
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Implicaciones educativas y transformativas de los consejos de infancia y adolescencia de ámbito local

Los consejos de infancia y adolescencia, como órganos de participación ciudadana creados en los municipios, son espacios que permiten a niños y niñas ejercer la ciudadanía y su derecho a participar en la vida social y política. Este reconocimiento como agentes activos en el ámbito municipal incide no . . .
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Apéndice
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Bibliografía
La institución escolar es el motor para la creación de comunidades educativas abiertas e inclusivas

Partiendo de que las familias han de ser consideradas miembros de la comunidad escolar, el centro educativo necesita dotarse de . . .
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Los cambios sociales y culturales implican una reconstrucción constante de las relaciones entre familias y centros educativos. Y también entre la inst

Un centro educativo llevará a cabo su cometido con calidad, profundidad y sostenibilidad si es capaz de leer, como insti . . .
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Noticias de interés
Rutas históricas y literarias como recurso en la formación del profesorado

La propuesta que presentamos se basa en la experiencia realizada por el alumnado de 4.º grado de educación infantil y primaria de Florida Universitària, consistente en la programación de una ruta histórico-artística y literaria cuya finalidad es dotar de una nueva mirada didáctica e interdisciplinaria . . .
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La ciudad también educa
La actividad física: una palanca para mover ciudades

El proyecto CAPAS-Ciudad/CAPAS-Cité, que potencia la coordinación y el establecimiento de sinergias entre los diferentes agentes encargados de la promoción de la actividad física, impulsa la construcción de ciudades como espacios para el desarrollo personal y colectivo, ciudades comprometidas con la creaci&oacu . . .
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Pekín Cortegana Exprés
Una aventura físico-recreativa en familia

Los grandes juegos dramatizados en la ciudad presentan una oportunidad de generar una experiencia positiva de ocio saludable en familia. En este artículo, se explican cuáles son las bases del diseño del juego «Pekín Cortegana Exprés: en busca de los secretos del dragón», así como los a . . .
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