Presentación
Los profesores nos encontramos continuamente con el problema de cómo hacer que los alumnos aprendan. Elegimos el material didáctico que creemos que mejor se adapta a nuestros alumnos; centramos las explicaciones en los aspectos que consideramos más importantes para que se pueda comprender el tema que estamos estudiando; proponemos las actividades de aula que mejor permiten a nuestros alumnos practicar y asimilar los contenidos estudiados…; y, sin embargo, vemos cómo ante una misma situación hay alumnos que aprenden con una notable profundidad y hay otros, en cambio, que …
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