Reflexiones sobre el currículum de física y química en el Decreto de Humanidades.

Artículo Reflexiones sobre el currículum de física y química en el Decreto de Humanidades.

RESUMEN ARTíCULO

En este trabajo se realiza un análisis de los cambios que ha supuesto el Decreto de Humanidades en el currículum de física y química de la enseñanza secundaria obligatoria y del bachillerato, tanto en planteamientos didácticos como en contenidos y, por último, se valora si dichos cambios contribuyen a la resolución de los problemas educativos actualmente planteados.

AUTORES

Solbes Matarredona, Jordi / Vilches Peña, Amparo / HERNANDEZ PEREZ, JUAN

ETAPAS

Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Didáctica de las ciencias y del conocimiento del medio Didáctica de las ciencias experimentales/ciencias naturales

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Nuevos tiempos, nuevos contenidos en ciencias

COLECCIONES: Revista Alambique

Contenidos de la revista

Monografía: Nuevos tiempos, nuevos contenidos en ciencias

Nuevas formas de aprender física con ayuda de Internet: una experiencia educativa para aprender conceptos y procesos científicos.

Pontes Pedrajas, Alfonso

De los problemas científicos a los problemas socioambientales (y vuelta).

García Díaz, José Eduardo

¿Qué contenidos CTS podemos incorporar a la enseñanza de las ciencias?

Carpena Guaita, José / Lopesino Vega, Carlos

Interculturalidad y enseñanza de las ciencias.

Benarroch Benarroch, Alicia

Cambio y conservación en la enseñanza de las ciencias ante las TIC.

Sanmartí Puig, Neus / Izquierdo Aymerich, Mercè / Tonucci, Francesco

Biología para una nueva generación. Nuevos contenidos, nuevos continentes.

Gonzalez García, Francisco

Nuevos tiempos, nuevos contenidos en física.

de Pro Bueno, Antonio / Saura Llamas, Octavio

Repensar el currículum de química en los inicios del siglo XXI.

Caamaño Ros, Aureli

Reflexiones sobre el currículum de física y química en el Decreto de Humanidades.

Solbes Matarredona, Jordi / Vilches Peña, Amparo / HERNANDEZ PEREZ, JUAN

Intercambio

La educación ambiental. Una propuesta educativa.

Muñoz Morcillo, Mª Dolores / Muñoz Morcillo, Adela

La integración del enfoque ciencia-tecnología-sociedad en la química de 2º curso de bachillerato.

Artigue Alonso, Mª Begoña / Markina Galindez, M. Carmen / Miyar Alacano, Carmen / González Aguado, Mª Elvira / Mendizabal Uliarte, Ana / Rodríguez, Mercedes / Lozano Martínez, M. Teresa

Opinión

¿Es necesaria una contrareforma educativa?

Gil Pérez, Daniel / Vilches Peña, Amparo / Valls Montés, Rafael

Informaciones

Libros: La inteligencia práctica.

Montero Pau, Javier

Errores conceptuales. Diagnosis, tratamiento y reflexiones.

Oñorbe de Torre, Ana