Que comenci la funció! - Publicacions Editorial Graó

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Artículo Que comenci la funció! O com alguns canvis a l´aula han generat escenaris educatius nous

RESUMEN ARTíCULO

El proyecto "De la piedra al E-book" nos hizo ver los escenarios de forma diferente. El entusiasmo del alumnado y su capacidad de aprendizaje nos parecieron mayores que otras veces. Espacios internos, externos, virtuales se mezclaban: las clases, los pasillos, el mundo de Internet y las visitas fuera de la escuela adquirían una nueva dimensión. El papel protagonista del alumnado a la hora de elegirlos y gestionarlos fue determinante.

AUTORES

Navarro Areu, Ismael / Pont Batalla, Marta

ETAPAS

Ed. Primaria

TAXONOMIA

Organización y gestión de centros, Didáctica general y metodología general, Formación y desarrollo del profesorado, Funciones y procesos organizativos, Desarrollo curricular, Principios metodológicos, Secuencias formativas y didácticas, Gestión y organización social del aula, Didáctica según el tipo de contenido, Desarrollo profesional, Didáctica de las competencias, Programación de aula, Motivación, Aprendizaje significativo / significatividad, Proyectos de trabajo, Formación inicial del profesorado, Formación continua del profesorado/formación permanente, Organización del espacio/tiempo, Competencia para aprender a aprender,

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Escenaris nous, aprenentatges nous

COLECCIONES: Revista Dossier

Contenidos de la revista

EDITORIAL

Escenaris nous, aprenentatges nous

Palou Sangrà, Juli / Fons Esteve, Montserrat / Cela Ollé, Jaume

BLOC 1: PARLEM D'AULA, ENCARA?

BLOC 1

Que no canviem perquè tot romangui igual

Sancho Gil, Juana M. / Hernández Hernández, Fernando

Fer que passin coses. Activitats d'aprenentatge servei

Martín García, Maria Jesus

Carbonell Sebarroja, Jaume

Innovació i tradició

Benejam Argimbau, Pilar

Escenaris on s’esdeven aprenentatges

Equip de Mestres Escola Riera de Ribes

Olimpisme a l´escola

Prados Megías, José Alberto

BLOC 2

Adolescència, identitats i escola

Funes Artiaga, Jaume

Desafiaments ineludibles per a la construcció d´escoles inclusives

Echeita Sarrionandia, Gerardo / Calderón Almendros, Ignacio

De què parlem, d'inclusió o d'escola inclusiva? Un esbós de l´estat de la qüestió

Jarque Jutglar, Josep Maria

Com podem fer classe als qui no en volen rebre

Vaello Orts, Juan

Família i escola col·laborant per l’educació inclusiva

Almirall Ferran, Ramon

Escola per a tothom o tothom per a l´escola

Ibarrondo Ulesi, Igor

BLOC 3

Escenaris nous, aprenentatges nous i, per descomptat, formació nova del professorat

Imbernon Muñoz, Francesc

Alguns reflexions al voltant del fet de posar l´alumne al centre de l´aprenentatge(*)

Vilalta Murillo, David

Els espais de l´escola, eina de transformació educativa

Menéndez Cabrera, Pepe

Currículum integrat: possibilitats diferents que dibuixen escenaris nous d´aprenentatge

Pozuelos Estrada, Francisco José / Travé González, Gabriel / García Prieto, Francisco Javier

Mirades que busquen un nou camí

Besteiro Buján, Alba / Pareja Solís, Aroa

L´hàbit no fa el monjo o no per molt que utilitzem tecnologies som millors docents

Trujillo Sáez, Fernando

Pràctiques en context

Espais i àmbits d´aprenentatge

Grau Sánchez, Ramon

Que comenci la funció!

Navarro Areu, Ismael / Pont Batalla, Marta

Inclusió a l´ESO. Alguns escenaris possibles

Martí Brossa, Elvira / López Rodríguez, Francesc

Per què l’any comença l’1 de gener?

Forrellad Vives, Helena

Luces de Polonia

Juaristi Izagirre, Mikel

Enderrocar els murs de l´aula

Lázaro Plaza, Carmen / Lázaro Plaza, Teresa

GUIA DE RECURSOS

Recopilació de llibres, pel·lícules, webs sobre el tema, amb un breu comentari orientatiu de cada una de les recomanacions

Palou Sangrà, Juli / Fons Esteve, Montserrat / Cela Ollé, Jaume

Graó Educación

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