Ponerse en el lugar de otros: empatía histórica y comprensión de procesos históricos en Chile - Publicacions Editorial Graó

JavaScript parece estar deshabilitado en su navegador.
Debe tener habilitado JavaScript en su navegador para utilizar la funcionalidad de este sitio web.

Artículo Ponerse en el lugar de otros: empatía histórica y comprensión de procesos históricos en Chile

RESUMEN ARTíCULO

El modo en que se comprenden los procesos históricos está influido por las estrategias de enseñanza del profesorado. Frente a un problema didáctico diagnosticado en una escuela chilena, se plantea una interrogante a partir de la cual emana toda una secuencia didáctica: ¿Puede la enseñanza del procedimiento de empatía histórica ayudar al estudiantado a situarse en la forma de pensar de los actores sociales y su contexto?

AUTORES

Parraguez Romero, Ulises Alonso

ETAPAS

Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general, Didáctica de las ciencias y del conocimiento del medio, Didáctica según el tipo de contenido, Didáctica de las ciencias sociales y humanidades, Didáctica de las competencias, Didáctica de la historia, Competencia social y ciudadana, Memoria histórica,

FORMATOS DISPONIBLES

Edición Digital

$ 986,27

COMPRAR

Descubre la revista

REVISTA GRATUITA

AÑADIR A DESEOS

REVISTA IBER - 108 (JULIO 22) - Lugares de memoria

COLECCIONES: Revista Iber

Contenidos de la revista

Monografía: Lugares de memoria

Lugares de memoria

Carretero Rodríguez, Mario

Dándole la vuelta

Sabiote González, Maria / Rebollo Fidalgo, Marcos

Aula de la Memoria

Gómez Bravo, Gutmaro

Una defensa ¿imposible?

Martínez López, Diego

En busca de los ecos de la batalla de Madrid

Campos Posada, Ainhoa

Custodios de la Historia: Un alumno en Mauthausen

Lavilla Rey, Eva / Martínez Romera, Javier

Actualización y reflexión

Del Valle de los Caídos a Cuelgamuros

Marín Suárez, Carlos

Intercambio

Ponerse en el lugar de otros: empatía histórica y comprensión de procesos históricos en Chile

Parraguez Romero, Ulises Alonso

Los lugares de memoria, ¿un recurso didáctico para las aulas de secundaria?

Coromina Verdaguer, Lluís

La querella de las mujeres

Castrillo, Janire / Apaolaza Llorente, Dorleta / Gillate Aierdi, Iratxe

La alfabetización informacional y la enseñanza de la historia en la era COVID

Gutiérrez Rivas, Patricia / López Mondéjar, Loida

EVIDENCIAS

Qué nos dice la investigación científica: Anticipación, comprensión y aprendizaje a partir de textos

Solé Gallart, Isabel

La evidencia en la práctica: Anticipación, comprensión y aprendizaje a partir de textos. Ordena2: lectura colaborativa de textos expositivos

Montanero Fernández, Manuel / Lucero Fustes, Francisco Manuel / Amante Botello, Cristina

Ideas prácticas

En contexto: Carta de Colón anunciando el Nuevo Mundo y cartografía histórica

Medina Sánchez, Rafael

Recursos para el aula: Señores y vasallos. El feudalismo en un tablero

García-Velasco, Isabel

Informaciones

Reseña: Nuevas lecturas docentes

Sebastián López, María

Graó Educación

Información

Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail grao@grao.com