Ocio, acción sociocultural y cohesión social. El caso del barrio de Abusu (Vizcaya)

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Capítulo Ocio, acción sociocultural y cohesión social. El caso del barrio de Abusu (Vizcaya)

RESUMEN CAPíTULO

En este trabajo, mediante una investigación evaluativa-participativa de carácter mixto, se analiza la correlación entre actividades de ocio y acción sociocultural y la cohesión social en el barrio de Abusu de la ciudad de Bilbao y Arrigorriaga (Vizcaya). En concreto se trata de uno de los cuatro barrios de Barcelona y Bilbao estudiados como casos en el proyecto I+D+I titulado «Ocio, Acción Sociocultural y Cohesión Social» (EDU2014-57212-R). En el trabajo de campo realizado en 2016 se llevaron a cabo 9 entrevistas semiestructuradas con personas significativas del barrio y 4 con profesionales de diferentes entidades socioculturales del territorio. También se realizaron dos entrevistas y un grupo de discusión con participantes en actividades socioculturales y dos historias de vida con exparticipantes en estas actividades. A su vez se realizaron 100 cuestionarios a vecinos y vecinas del barrio, así como 76 a participantes en actividades socioculturales. Los resultados del análisis plantean que existen muchos y diferentes recursos socioeducativos que favorecen la cohesión social, donde hay gran un abanico de posibilidades para la participación y la inclusión en el territorio. También esta investigación pone en valor el papel del liderazgo en la creación y generación de redes socioeducativas que puede tener la escuela en un territorio.

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Redes para la inclusión social y educativa

COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

Pone el foco en el valor y aportación que hacen las redes para la inclusión social y educativa. Se incluyen reflexiones sobre qué es trabajar en red, qué papel están jugando hoy las relaciones para el trabajo en el sector educativo y social, y cómo esta tarea parte de la corresponsabilidad de diferentes agentes.

Ofrece aportaciones teórico-prácticas para cualquier persona que trabaje tanto en el tercer sector privado o social, administraciones, universidades, y tenga interés en la generación de redes para la inclusión social y educativa.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Introducción: Redes para la inclusión social y educativa: conceptualización, investigación y experiencias

Notas del equipo coordinador: Investigando sobre la creación de redes para la inclusión desde un enfoque inclusivo: una revisión crítica

Parte I: Redes para la inclusión social

La mejora del apoyo y refuerzo educativo con voluntariado mediante redes socioeducativas

Redes de trabajo para la creación de un servicio de apoyo entre iguales

Mosaico de sonidos: un proyecto para la inclusión a través de la música

La construcción de redes sociales y de amistad. Un instrumento para diseñar buenas prácticas de apoyo a las personas con discapacidad intelectual

Inclusión social y educativa de mujeres mineras en situación de vulnerabilidad en el departamento de Bocayá (Colombia)

Experiencias etnográficas en torno a redes informales de inclusión tras catástrofes naturales

Parte II: Redes para la inclusión educativa