No sirvo para esto - Publicacions Editorial Graó

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ABIERTO LEER

Artículo No sirvo para esto

RESUMEN ARTíCULO

¿La motivación para el aprendizaje es solo cosa del alumnado? ¿Existe alguna repercusión entre la motivación que tiene el profesorado para enseñar y la que tiene el alumnado para aprender? ¿Qué creencias y expectativas tenemos sobre las tareas y sobre nuestro grupo-clase?

AUTORES

Márquez Ordóñez, Antonio Alberto

ETAPAS

General

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general, Diversidad sociocultural y personal, Principios metodológicos, Atención a la diversidad y NEE, Atención a la diversidad, Motivación, Escuela inclusiva,

FORMATOS DISPONIBLES

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REVISTA AULA - 302 (MARZO 21) - La educación social en la escuela

COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista

EDITORIAL

Sumamos nuevos profesionales en la escuela

EN VOZ ALTA

No sirvo para esto

Márquez Ordóñez, Antonio Alberto

RETRATO

Lluís Vila: «En las escuelas, además de más maestros y maestras, también hacen falta otros perfiles profesionales como el de la educadora y el educado

Forner Calpe, Rosa Maria

AULA DE ...: La educación social en la escuela

Educamos entre todas

Guitart Aced, Rosa M.

Incorporación de educadores sociales en las escuelas

Barranco Barroso, Rut / Bretones Peregrina, Eva

Una experiencia de educación social en la escuela

Santos Ponce, M. Dolores

La intervención comunitaria desde el sistema educativo

Sáez Pérez, Miguel Marcos

REFLEXIÓN

La LOMLOE a debate: ¿qué modifica la nueva ley?

Trujillo Sáez, Fernando

Punto y aparte en el Primer Congreso de Educación Pública: Valoraciones del Grupo Promotor

Grup Promotor del Primer Congrés d’Educació Públic

EN LA PRÁCTICA

Tafonomía en educación primaria

Muñoz Rodríguez, Mónica / Precioso Costa, Celia / Ferrando Bueno, María / Veiga Graña, Olalla / Arceredillo Alonso, Diego / Blasco, Ruth

Una redacción y un plató de televisión en la escuela

Flórez Fernández, Andrés

La música: una herramienta de integración en el aula

Polini, Erica / González Martín, Cristina / Ortín Lozano, Ruth

VENTANA ABIERTA-LECTURA/ESCRITURA

De la tierra de las Maravillas a Invernalia

Centelles Pastor, Jaume

TEMA DEL CURSO

Las maestras de apoyo en los centros inclusivos

Alcón Ayora, Celia / Montserrat Ferrer, Diana

YA LO DECÍA...

León Tolstói y la escuela de Yásnaia Poliana

Sanchez Margalef, Ferran

ACTIVISMO CLIMÁTICO

Hacia el residuo cero

Franquesa Codinach, Teresa / Vilar Recasens, Marta / Meléndez Aguilar, Gemma

TIC-TAC

CoSpaces_Edu, el poder de los videojuegos al servicio de la historia

Codesal Patiño, María Begoña

STEM/STEAM

PrograMación en Scratch con «M» de matemáticas

García León, Gorka

PUENTES ESCUELA-FAMILIA

Comisiones mixtas de familias y maestros y maestras en la escuela Els Encants

París Romia, Gemma

VISUAL THINKING

El trabajo en el aula con grupos estables de convivencia (II)

CUÍDATE

Relaciones familia y escuela en un curso marcado por la COVID-19. Respuestas saludables

Equip Cuidem-nos

EL HATILLO

Biblioteca de Aula. Encuentros y convocatorias

MILENA EN CUESTIÓN

Milena en cuestión

Turu Sánchez, Joan

Graó Educación

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