Las TIC y el apoyo a la interacción y a los aprendizajes en el aula

Capítulo Las TIC y el apoyo a la interacción y a los aprendizajes en el aula

RESUMEN CAPíTULO

La tecnología digital como recurso pedagógico que facilita los procesos de aprendizaje de los estudiantes es un elemento fundamental para que esta se incluya en muchas de las metodologías que se llevan a cabo en las aulas. En este capítulo se aborda el uso de la tecnología en la actividad educativa, en concreto en las tareas de apoyo. En la primera parte veremos cómo el uso transversal de la tecnología digital ha provocado una revolución en nuestra sociedad y en el mundo de la educación. El objetivo es mostrar cómo las herramientas digitales pueden ayudar al entorno educativo en distintos ámbitos, y específicamente a responder con garantías a la diversidad. La segunda parte está destinada a presentar algunos recursos y herramientas para ejemplificar y facilitar el trabajo en la escuela inclusiva y proporcionar útiles para la acción y representación, así como medios para la motivación e implicación en el aprendizaje.

ETAPAS

General, Universidad

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general, Diversidad sociocultural y personal, Principios metodológicos, Materiales curriculares y recursos didácticos, Didáctica según el tipo de contenido, Atención a la diversidad y NEE, Didáctica de las competencias, Atención a la diversidad, Escuela inclusiva, Uso de las TIC (tecnologías), Tratamiento de la información y competencia digital, Personalización de los aprendizajes,

FORMATOS DISPONIBLES

Edición Digital

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Estrategias de apoyo en la escuela inclusiva

COLECCIONES: Critica y Fundamentos

Resumen del libro

Conseguir una escuela inclusiva requiere necesariamente pensar con rigor cómo se proporciona el apoyo a sus estudiantes. Un apoyo que debe entenderse como una parte intrínseca del funcionamiento de la escuela y que va en beneficio de todos y todas las estudiantes. Para ello es imprescindible que todos los agentes implicados con la escuela tengan plena consciencia del papel del apoyo educativo, de su finalidad y de las maneras de proporcionarlo. Por este motivo, el texto combina el rigor teórico en el análisis de las formas de apoyo con su plasmación en la práctica cotidiana de las escuelas, usando numerosos ejemplos reales.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Introducción

Evolución y sentido del apoyo educativo: la función del apoyo en la escuela inclusiva

La organización del apoyo como tarea compartida

Formación del profesorado. Funciones de los maestros de apoyo y atención a la diversidad

Estrategias de apoyo como enriquecimiento de las interacciones y de la actividad del aula

El mundo en las aulas: la inclusión educativa en aulas multilingües y multiculturales

Aceleración del aprendizaje para combatir las desigualdades

Reducir la discapacidad a través de la acción educativa: las limitaciones no incapacitan

Las TIC y el apoyo a la interacción y a los aprendizajes en el aula

La evaluación de aprendizajes en la escuela inclusiva: dilemas acerca de cómo evaluar al alumnado más vulnerable