La participación del niño y de la niña en la evaluación

Capítulo La participación del niño y de la niña en la evaluación

RESUMEN CAPíTULO

Los niños y las niñas son agentes activos en la evaluación y deben participar en ella de forma proactiva. En este capítulo se presentan diferentes estrategias para fomentar la participación infantil mediante entrevistas, fotografías, recorridos guiados, mapas, juego simbólico, entre otras vías de expresión que asimismo también contribuyen a guiar procesos de innovación y transformación educativa.

ETAPAS

Ed. Infantil

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general, Evaluación, Evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje, Técnicas y recursos para la evaluación, Observación, Pautes d'observació,

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La evaluación en educación infantil

COLECCIONES: Biblioteca Infantil (español)

Resumen del libro

Las educadoras encontrarán en este libro un planteamiento de la evaluación en la educación infantil y un marco de comprensión, así como una explicitación del mismo mediante casos reales, instrumentos de observación y evaluación junto con la descripción de los procesos que intervienen.

Nuestra pretensión es incidir sobre un cambio de mirada sobre la evaluación porque si lo conseguimos estamos seguros de que ello llevará a un cambio en la escuela, a una práctica más ajustada a las necesidades de los menores, sus familias y las maestras.

Animamos a poner en práctica la forma de evaluar que sugerimos y a desarrollarla en la medida de lo posible. Los ingredientes de esa jugosa propuesta los tenéis en estas páginas.