Ideas sobre la ciencia e ideas sobre el lenguaje. - Publicacions Editorial Graó

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Artículo Ideas sobre la ciencia e ideas sobre el lenguaje.

RESUMEN ARTíCULO

Losnvestigadores han mostrado recientemente un creciententerés por lasdeas de los estudiantes y de los profesores sobre la naturaleza de la ciencia y por cómo estasdeas difieren de lamagen dada por los historiadores, filósofos y sociólogos. Lasdeas tácitas sobre cómo trabajan los científicos se basan en suposicionesmplícitas sobre el lenguaje. Este artículo explora estas suposiciones y sugiere que prestar atención a la naturaleza del lenguaje puede ser un aspecto productivo en lanvestigación futura y en los esfuerzos para reformar el currículum. En este sentido, una cuestión clave es la tensión existente entre la experiencia que se tiene sobre el lenguaje comoun sistemanterpretativo, utilizado activamente para generar una nueva comprensión de los hechos, y la que se tiene como un sistema de etiquetaje para transmitirnformación conocida.

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TAXONOMIA

Didáctica de las ciencias y del conocimiento del medio Didáctica de las ciencias experimentales/ciencias naturales

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Lenguaje y comunicación en ciencias

COLECCIONES: Revista Alambique

Contenidos de la revista

Monografía: Lenguaje y comunicación en ciencias

Lenguaje y comunicación en ciencias.

Caamaño Ros, Aureli

Ideas sobre la ciencia e ideas sobre el lenguaje.

El lenguaje de la química y la enseñanza de las ciencias.

Borsese, Aldo

El profesor de ciencias también es profesor de lengua.

Caballer Senabre, M. Jesús / Serra Escorihuela, Rosaura

Enseñar a elaborar textos científicos en las clases de ciencias.

Sanmartí Puig, Neus

La comunicación escrita en el trabajo experimental.

Calvet Solé, Miquel

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Llorens Molina, Juan Antonio

Bibliografía: lenguaje y comunicación en ciencias.

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Fundamentos

¿Qué idea se tiene de la ciencia desde los modelos didácticos?

Fernández González, José / Elortegui Escartín, Nicolás / Moreno Jiménez, Teodomiro / Rodríguez García, José Fernando

Intercambio

¿Cómo abordar el estudio del condensador?

Fagot, Bernard / Lascours, Jean

Dos siglos midiendo el metro.

Fuertes Martínez, José Félix

Resolución de problemas reales en el aula. Determinación experimental de vitamina C en zumos naturales.

Torres Verdugo, Pastora M. / Jiménez Prieto, Rafael

Informaciones

El quién-qué-cuál de las fuerzas.

Bacas Leal, Pilar

Libros: Conocimientos científicos en la escuela.

Oñorbe de Torre, Ana

Physics Education. Repensando la física después de los 16 años.

Solbes Matarredona, Jordi

Graó Educación

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