En estas breves notas me propongo reflexionar sobre algunos aspectos de la formación del profesor de matemáticas desde la perspectiva que me ha proporcionado ser el responsable de la docencia de una de las asignaturas de didáctica de la matemática en el postgrado de formación del profesorado dirigido a licenciados en matemáticas que, bajo distintos nombres, venimos ofreciendo en la Facultat de Ciències de la Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona durante los últimos seis años.
Mi propósito es buscar puntos de encuentro -y no de confrontación-, abordando la cuestión de…
