Experiencias - Publicacions Editorial Graó

Capítulo Experiencias

RESUMEN CAPíTULO

Este capítulo recoge tres experiencias que en los pasados meses de cuarentena se han promovido en España, Italia y América Latina en ciudades de la red La Ciudad de las Niñas y de los Niños, las cuales han tenido a los pequeños como protagonistas a través de sus Consejos. Se han seleccionado tres casos de dimensiones diferentes: la experiencia española hace referencia a las actividades de dos ciudades: Carbajosa de la Sagrada (provincia de Salamanca) y Huesca; la italiana, por su parte, documenta las actividades del Consejo de las Niñas y de los Niños de la ciudad de Latina; mientras que la experiencia latinoamericana menciona diversas iniciativas promovidas en varios países de América Central y del Sur y detalla las actividades desarrolladas en una campaña específica implementada por varias ciudades de la red argentina.

ETAPAS

Ed. Primaria, Ed. Infantil

TAXONOMIA

Política y legislación educativa, Didáctica general y metodología general, Comunidad educativa, Política educativa, Principios metodológicos, Secuencias formativas y didácticas, Relaciones interactivas, Organización de los contenidos, Acción comunitaria, Roles del profesorado, Enfoque globalizador, Ciudades y pueblos educadores, Proyectos educativos municipales, Ciudad de los niños, Rutinas educativas,

FORMATOS DISPONIBLES

Edición Digital

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¿Puede un virus cambiar la escuela?

COLECCIONES: Micro-macro Referencias

Resumen del libro

Este libro está escrito deprisa, casi en tiempo real, mientras se sucedían los hechos.

Cuenta la historia de lo que ocurrió entre marzo y junio de 2020, cómo los niños y niñas vivieron y soportaron esa situación que tan difícil les resultaba de entender y aceptar.

Cuenta también lo que hicimos a través del proyecto La ciudad de las niñas y de los niños: en primer lugar, tratar de acompañar el confinamiento forzoso de los más pequeños; y, en segundo lugar, plantear a las ciudades y a las escuelas propuestas para una reapertura lo más adecuada posible a las nuevas necesidades sanitarias y, especialmente, que diera respuesta a las expectativas de la sociedad y de sus niñas y niños en materia educativa y de formación.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Consideraciones previas

Introducción

Para una buena escuela en tiempo de cuarentena: la casa como laboratorio

¿Es posible pensar en otra escuela en tiempos de crisis?: Cinco puntos para la reapertura

Experiencias

Reflexiones finales

La opinión de Frato

Cronología de la cuarentena