Con los coles de la mano por la educación integral del niño en situación de enfermedad

Artículo Con los coles de la mano por la educación integral del niño en situación de enfermedad

RESUMEN ARTíCULO

El Programa de Tutorías surge de la necesidad del docente hospitalario de conocer la trayectoria escolar del niño en situación de enfermedad y, por otro lado, para orientar a los centros de referencia sobre la forma de proceder con el propio alumno y con su grupo clase, con la intención de establecer vías de coordinación y comunicación entre los centros educativos y las aulas hospitalarias.

AUTORES

Equipo atención Educ. Hospitalaria y Domiciliaria

ETAPAS

Ed. Primaria

TAXONOMIA

Diversidad sociocultural y personal, Atención a la diversidad y NEE, Escuela inclusiva, Diversidad física y motriz, Aula hospitalaria,

FORMATOS DISPONIBLES

Edición Digital

$ 591,76

COMPRAR

Descubre la revista

REVISTA GRATUITA

AÑADIR A DESEOS

REVISTA AULA - 322 (DICIEMBRE 22) - Pedagogía hospitalaria y escuela. Propuestas y recursos

COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista

EDITORIAL

Que no se evapore la innovación

EN VOZ ALTA

El mito de Procusto o la insoportable obsesión por la uniformidad

Murcia Asensio, Ana

RETRATO

Jorge Ruíz, cantante de Maldita Nerea y presidente de la Fundación Promete: «Crecí creyendo que no tenía ningún talento»

Torrent Queralt, Natàlia / Ruiz, Jorge

AULA DE ...: Pedagogía hospitalaria y escuela. Propuestas y recursos

Coordinación entre el aula hospitalaria y los centros educativos

Teijeiro Bóo, Yésica / Iglesias Mato, Laura / Rodríguez Rodríguez, Jesús

Con los coles de la mano por la educación integral del niño en situación de enfermedad

Equipo atención Educ. Hospitalaria y Domiciliaria

Creando vínculos de conexión entre escuela y aula hospitalaria

Sobrino Fernández, María Elena

¿Una clase en el hospital? Actividades para ir más allá

Marco García, Ana Isabel / Burguillo Cerdis, Rosa Judit / Agustí Martínez, Almudena / Campos Monforte, Ana María / García López, Cristina / Marín Suelves, Diana

REFLEXIÓN

Eliminar las barreras al aprendizaje y la participación escolar

Márquez Ordóñez, Antonio Alberto / García Pérez, José Blas

EN LA PRÁCTICA

Dinamización del espacio ecopedagógico del centro

Oriol i Musoll, Gemma

Patios coeducativos: una transformación con impacto

Saldaña Blasco, Dafne / Cardona Tamayo, Helena / Goula Mejón, Julia

Unidos por el éxito escolar

Arco-Calderón, Raquel / Segovia Aguilar, Blas

VENTANA ABIERTA. LIDERAZGO

Participar en la escuela: fuente de riqueza y bienestar