Alguns reflexions al voltant del fet de posar l´alumne al centre de l´aprenentatge(*) - Publicacions Editorial Graó

JavaScript parece estar deshabilitado en su navegador.
Debe tener habilitado JavaScript en su navegador para utilizar la funcionalidad de este sitio web.

Artículo Alguns reflexions al voltant del fet de posar l´alumne al centre de l´aprenentatge(*)

RESUMEN ARTíCULO

Cuando los equipos de maestros se proponen llevar a cabo cambios profundos, lo consiguen. Saben vencer dificultades y superar retos. Los ambientes y los espacios de libre circulación son un buen ejemplo de ello. Y se puede afirmar que de ambientes o de espacio de libre circulación, cada escuela es un mundo. Desde una educación emancipadora y una determinada mirada competencial de los contenidos y los aprendizajes se plantean algunos interrogantes.

AUTORES

Vilalta Murillo, David

ETAPAS

General

TAXONOMIA

Organización y gestión de centros, Didáctica general y metodología general, Funciones y procesos organizativos, Desarrollo curricular, Principios metodológicos, Secuencias formativas y didácticas, Gestión y organización social del aula, Programación de aula, Aprendizaje significativo / significatividad, Rincones, Ambientes, Organización del espacio/tiempo,

FORMATOS DISPONIBLES

Edición Digital

$ 591,76

COMPRAR

Descubre la revista

REVISTA GRATUITA

AÑADIR A DESEOS

Escenaris nous, aprenentatges nous

COLECCIONES: Revista Dossier

Contenidos de la revista

EDITORIAL

Escenaris nous, aprenentatges nous

Palou Sangrà, Juli / Fons Esteve, Montserrat / Cela Ollé, Jaume

BLOC 1: PARLEM D'AULA, ENCARA?

BLOC 1

Que no canviem perquè tot romangui igual

Sancho Gil, Juana M. / Hernández Hernández, Fernando

Fer que passin coses. Activitats d'aprenentatge servei

Martín García, Maria Jesus

Carbonell Sebarroja, Jaume

Innovació i tradició

Benejam Argimbau, Pilar

Escenaris on s’esdeven aprenentatges

Equip de Mestres Escola Riera de Ribes

Olimpisme a l´escola

Prados Megías, José Alberto

BLOC 2

Adolescència, identitats i escola

Funes Artiaga, Jaume

Desafiaments ineludibles per a la construcció d´escoles inclusives

Echeita Sarrionandia, Gerardo / Calderón Almendros, Ignacio

De què parlem, d'inclusió o d'escola inclusiva? Un esbós de l´estat de la qüestió

Jarque Jutglar, Josep Maria

Com podem fer classe als qui no en volen rebre

Vaello Orts, Juan

Família i escola col·laborant per l’educació inclusiva

Almirall Ferran, Ramon

Escola per a tothom o tothom per a l´escola

Ibarrondo Ulesi, Igor

BLOC 3

Escenaris nous, aprenentatges nous i, per descomptat, formació nova del professorat

Imbernon Muñoz, Francesc

Alguns reflexions al voltant del fet de posar l´alumne al centre de l´aprenentatge(*)

Vilalta Murillo, David

Els espais de l´escola, eina de transformació educativa

Menéndez Cabrera, Pepe

Currículum integrat: possibilitats diferents que dibuixen escenaris nous d´aprenentatge

Pozuelos Estrada, Francisco José / Travé González, Gabriel / García Prieto, Francisco Javier

Mirades que busquen un nou camí

Besteiro Buján, Alba / Pareja Solís, Aroa

L´hàbit no fa el monjo o no per molt que utilitzem tecnologies som millors docents

Trujillo Sáez, Fernando

Pràctiques en context

Espais i àmbits d´aprenentatge

Grau Sánchez, Ramon

Que comenci la funció!

Navarro Areu, Ismael / Pont Batalla, Marta

Inclusió a l´ESO. Alguns escenaris possibles

Martí Brossa, Elvira / López Rodríguez, Francesc

Per què l’any comença l’1 de gener?

Forrellad Vives, Helena

Luces de Polonia

Juaristi Izagirre, Mikel

Enderrocar els murs de l´aula

Lázaro Plaza, Carmen / Lázaro Plaza, Teresa

GUIA DE RECURSOS

Recopilació de llibres, pel·lícules, webs sobre el tema, amb un breu comentari orientatiu de cada una de les recomanacions

Palou Sangrà, Juli / Fons Esteve, Montserrat / Cela Ollé, Jaume

Graó Educación

Información

Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail grao@grao.com